Festival READ ON – 11 a 14 de maio

Festival READ ON – 11 a 14 de maio

O festival READ ON ALMADA está aí à porta e já vai na 4ª edição. Este ano o formato será totalmente  em linha e realizar-se-á entre os próximos dias 11 a 14 de maio 2021.

O festival READ ON ALMADA tem como objetivo a promoção e divulgação do gosto pela leitura entre os jovens dos 12 aos 19 anos, contudo é aberto a todos os públicos para os quais a leitura e a escrita seja objeto da sua atenção.

Em breve serão enviadas mais notícias relativas a inscrições individuais e coletivas e links de acesso mas, para já, segue o programa do festival READ ON Almada, com especial atenção para a diversidade das suas propostas, para todos os públicos.

Podes consultar e descarregar o programa aqui.

Se estás interessado, fala com o teu professor de português ou com a tua biblioteca.

Liga-te à leitura!

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Ler+Espaço: Exploração do Espaço por Sofia Fial

Ler+Espaço: Exploração do Espaço por Sofia Fial

O trabalho selecionado pelo júri para representar o ensino secundário do nosso agrupamento no Projeto “Ler+ Espaço” foi o da aluna Sofia Fial, do 12.ºB. Seguem as imagens do trabalho tridimensional desenvolvido e o texto de divulgação científica.

Ler + Espaço

Este projeto foi realizado dentro da temática “Exploração do Espaço”, tendo sido criado como um trabalho de divulgação científica com base no livro “Galileu Galilei e o Sistema Solar em 90 minutos”, da autoria de Paul Strathern.

Galileu Galilei e o Sistema Solar

Galileu Galilei, filho de Vincenso e Giulia, nasceu a 15 de fevereiro de 1564, em Pisa, portanto, em território italiano. A sua família era, provavelmente, originária do Mugello, a 24 quilómetros de Florença.

A sua vida familiar não foi, segundo se divulga, nada fácil, com uma mãe amargurada e exigente e um pai com elevadas expectativas, razões que levavam Galileu a sentir algumas incertezas e umas lacunas na sua autoconfiança. Apesar de tudo, demonstrou ser um rapaz talentoso desde tenra idade, revelando, desde cedo, uma enorme facilidade e um interesse prematura pela Matemática e pela Mecânica.

Em 1581, foi estudar Medicina para a Universidade de Pisa, conforme vontade de seu pai; no entanto, passados alguns anos, este persuadiu o progenitor a deixá-lo abandonar o curso, voltando, assim, a Florença (local onde crescera) e onde estudou e ensinou Matemática.

A vida de Galileu estendeu-se desde a Renascença de Leonardo Davinci à era científica de Newton. Galileu deu, na sua carreira, visão e sentido à premissa, da autoria de Descartes: “Penso, logo existo” (Cogito, ergo sum)  e, por exemplo, através de vários aparelhos de medição e de um telescópio aprimorado, confirmou que o Sol se localizava no centro do sistema solar.

Após Galileu, o caminho para a explicação científica do Universo ficou em aberto, tendo Newton, na era seguinte, formulado a primeira resposta a essa questão.

Mas, após tantos anos, conseguimos, agora, conhecer melhor o nosso sistema solar graças, em parte, a este génio mundial, Galileu Galileu.

Vamos, então, viajar pelo sistema solar? Tudo a postos?

Assim, o sistema solar em que estamos inseridos é constituído por 8 planetas, sendo esses: Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, que se encontram na galáxia denominada Via Láctea, nascida, mitologicamente, da deusa Hera, esposa de Júpiter.

O Sol, como referiu Galileu, sendo uma estrela, está no centro do nosso sistema.

Mercúrio

Mercúrio é o menor planeta de entre os 8 e é, também, o mais próximo do Sol, sendo o mais rápido (um ano de Mercúrio equivale a 88 dias na Terra), daí ser, na mitologia, o mensageiro dos deuses. Este planeta é formado por ferro e a sua temperatura supera os 400ºC.

Vénus

Vénus é o segundo planeta mais próximo do Sol e, além deste e da Lua, é o corpo celeste mais brilhante no céu.

Vénus e Terra são os planetas mais próximos um do outro no sistema solar. No entanto, Vénus é muito mais quente que a Terra e também o mais quente do sistema solar em si, apresentando uma temperatura de 460ºC.

Terra

A nossa Terra ocupa a terceira posição no sistema solar, sendo o único planeta que apresenta água em estado líquido e oxigénio na sua atmosfera, possibilitando, assim, vida.

Um ano terreste equivale a 365 dias e 6 horas e a temperatura média da Terra é de 14ºC, tornando este planeta perfeitamente habitável.

Marte

Marte ocupa a 4.ª posição no sistema solar e é o segundo menor planeta no mesmo.

Um ano, no “planeta vermelho”, dura 687 dias terrestres, no entanto, um dia marciano é muito parecido com o da Terra, tendo uma duração de 24 horas e 35 minutos. A sua temperatura média é de -63ºC.

Júpiter

Júpiter é o maior planeta do sistema solar, daí representar o pai dos deuses olímpicos, e é principalmente formado por hidrogénio, hélio e metano. A sua temperatura média é de -108ºC.

Um ano em Júpiter equivale a 11,86 anos terrestres. Júpiter é, também, o planeta que possui mais luas, 79.

Saturno

Saturno é o segundo maior planeta a seguir a Júpiter. Este é conhecido pelos seus anéis, formados, sobretudo, por poeira cósmica e gelo. Este planeta é composto por hidrogénio e hélio e a sua temperatura média é de -139ºC. Um ano em Saturno equivale a 29,5 anos terrestres.

Urano

Este planeta é o mais frio de todos, tendo uma temperatura média de -220ºC. Uma das suas particularidades é o facto de este ter uma inclinação de eixo praticamente horizontal, fazendo com que o mesmo gire de lado em relação aos outros astros. Um ano em Urano equivale a 84 anos terrestres.

Neptuno

Neptuno é o planeta mais distante do Sol e é também o que apresenta os ventos mais fortes do sistema solar, chegando a 2000 km/h. Um ano em Neptuno equivale a 164,79 anos na Terra e a sua temperatura média é de -201ºC.

Espero que tenham gostado desta viagem planetária em torno dos planetas que constituem o nosso sistema solar, juntamente com os seus satélites. Sem cientistas como Galileu Galilei nunca teríamos acesso a este conhecimento sobre o nosso Universo.

Trabalho realizado por Sofia Fial, 12.º B, no âmbito do projeto «Ler+ Espaço» (PNL)

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Ler + Espaço: Espaço para conhecer e sonhar

Ler + Espaço: Espaço para conhecer e sonhar

O trabalho selecionado pelo júri para representar o 1.º ciclo do nosso agrupamento no Projeto “Ler+ Espaço” foi o dos alunos Iago Freitas, Gabriela Pereira, Catarina Paiva, Beatriz Valinho e Martim Pinto, do 4.ºA da EB1 de Fundo de Vila.

Texto: O Sonho

Acordei muito cedo com uma enorme vontade de conhecer o Homem da Lua. Fui falar com o doutor Brunsen Van der Dunkel que, entretanto, tinha continuado com as suas pesquisas. Agora estava a trabalhar num Vaivém espacial.

 – Não é um Vaivém qualquer! –  exclamava ele. – Este consegue percorrer grandes distâncias pelo espaço.

Depois de me ter mostrado o protótipo da nave, nas suas oficinas, ofereci-me para testar a nave. Era a oportunidade ideal para viajar pelo espaço, conhecer o Homem da Lua e saber mais sobre os planetas do nosso Sistema Solar, que têm nomes mitológicos.  

Comecei a ter aulas online intensivas – Como dirigir um Vaivém? –  durante uma semana aprendi tudo o que necessitava fazer. O doutor Brunsen aproveitou para dar as últimas afinações à sua obra.

No dia da partida, entrei na nave e assustei-me com toda aquela tecnologia. Eram muitos os botões coloridos, os computadores e as manetes. Sentei-me e recebi as ordens pelo intercomunicador.

– Preparado? Levanta a manete do lado direito! Carrega no botão verde do lado esquerdo! BOA VIAGEM! – disse o doutor Brunsen.

A nave começou a tremer. Descolou com a ajuda de dois enormes foguetes propulsores que depois se desprenderam e caíram no mar. O barulho dos três motores era ensurdecedor …Ptrrum…Ptrrum…Ptrrum… e lá descolamos em direção à Lua.

A paisagem era lindíssima. Passei por satélites, um buraco negro e uma chuva de meteoritos. Esta quase me atingia. A nave abanava por todos os lados. A turbulência era enorme, mas eu não tive medo.

Já via o Homem da Lua. Tão grande e brilhante! Estávamos em Lua Cheia. Aterrei mesmo em cima do seu pé esquerdo. Saí da nave e assim que o Homem da Lua me viu ficou muito contente. Depois de efetuadas as devidas apresentações passou um cometa e ele disse:

– Sobe! Rápido! VAMOS!…

Eu fiz o que ele disse e quando dei por mim estávamos na face oculta da Lua. Havia lá uma linda cidade, com belíssimos jardins lunares em forma de lua em Quarto Crescente. As casas tinham a forma de Lua Nova. Os carros com a forma de Quarto Minguante e voavam. As crateras tinham sido transformadas em piscinas lunares, não muito diferentes das nossas, mas cheias de lava vulcânica. Havia ainda uns seres muito pequeninos, todos descendentes do Homem da Lua e tinham poderes mágicos. Fomos visitar um Telescópio Espacial gigante onde se fazia a vigia ao nosso Sistema Solar. Pude observar: o Sol no centro do sistema solar, mantendo o equilíbrio graças à sua força de gravidade; Mercúrio, o Mensageiro de Deus; Vénus, a Deusa do Amor; a Terra e como era lindo o nosso Planeta Azul; Marte vermelho, pequeno e rochoso e por isso com o nome de Deus da Guerra; uma cintura de asteroides entre Marte e Júpiter, o Rei dos Deuses; Saturno, o Deus da Agricultura; Úrano, o Deus dos Céus, Neptuno, o Deus dos Mares e até o planeta anão Plutão, o Deus dos infernos; diversas luas orbitando à volta de planetas.

– É a coisa mais linda que alguma vez vi! – exclamei

Passaram alguns dias e regressei à Terra. Quando cheguei toda a comunicação social noticiou o acontecimento. Eu tinha contribuído para a resposta à pergunta “O que há na Face Oculta da Lua?”

– João, levanta-te! São horas de ir para a escola. Já vais chegar atrasado outra vez. Estás sempre com a cabeça na lua!

– Já vou mãe, não demoro!

Afinal tudo não passou de um sonho. Mas que era interessante se tivesse ocorrido lá isso era.

Iago Freitas, Gabriela Pereira, Catarina Paiva, Beatriz Valinho e Martim Pinto – 4.º A EB1 de  Fundo de Vila

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Os livros mais fixes do AESL

Os livros mais fixes do AESL

Depois da votação realizada no âmbito do Miúdos a Votos, já estão apurados os vencedores ao galardão “Livro Mais Fixe” do nosso agrupamento. Exerceram o seu direito de voto 467 alunos / leitores. Eis os resultados:

1.º Ciclo

1.º Livro Mais Fixe – Gravity Falls – Diário 3 de Alex Hirsch

2.º Livro Mais Fixe – A Maior Flor do Mundo de José Saramago

3.º Livro Mais Fixe – O Diário de Um Banana- Livro 1 de Jeff Kinney

2.º Ciclo

1.º Livro Mais Fixe – A Viúva e o Papagaio de Virgínia Woolf

2.º Livro Mais Fixe – Harry Potter e o Cálice de Fogo de J.K. Rolling

3.º Livro Mais Fixe – O Diário de Um Banana- Livro 4 de Jeff Kinney

3.º Ciclo

1.º Livro Mais Fixe – A Lua de Joana de Maria Teresa Maia Gonzalez

2.º Livro Mais Fixe – O Diário de Anne Frank

3.º Livro Mais Fixe – O Rapaz do Pijama às Riscas de John Boyne

Secundário

1.º Livro Mais Fixe – A Culpa é das Estrelas de John Green

2.º Livro Mais Fixe – Orgulho e Preconceito de Jane Austen

3.º Livro Mais Fixe – O Tatuador de Auschwitz de Heather Morris

Todos estes livros existem nas bibliotecas AESL!

Agora resta aguardar pela votação nacional.

Ler é mesmo muito fixe!!!👍

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Todos a votos no AESL

Todos a votos no AESL

Decorreu hoje a votação do “Miúdos a Votos” para apurar os livros mais fixes para os alunos do agrupamento. Todos foram a votos: o 1.º CEB procedeu à votação com o boletim de voto em papel depositado na urna de votação. Os restantes ciclos / níveis de ensino fizeram a votação online.

Os leitores cumpriram o seu direito de voto e fizeram-no com todo o rigor que uma eleição deve ter.

Resta agora apurar os vencedores.

Os livros a votação são todos fixes… mas uns são mais fixes que outros!

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Votação Miúdos a Votos

Votação Miúdos a Votos

Tens o dia de hoje para votares no teu livro preferido!

Vamos a votos?

Eis os links para os boletins de voto. Tal como nas eleições eleitorais, só podes votar uma vez e no teu nível de ensino. Pensa bem e vota no melhor.

Boletim de voto 2.º CEB – https://forms.gle/jq73MvSHMLooWAy67

Boletim de voto 3.º CEB –  https://forms.gle/uwXuHnqTKCH8oJ1v9

Boletim de voto Secundário – https://forms.gle/MU2qKQgvn2NcNGgq8

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Desafio para comemorar o Dia Mundial da Língua Portuguesa

Desafio para comemorar o Dia Mundial da Língua Portuguesa

No dia 5 de maio comemora-se o Dia Mundial da Língua Portuguesa.

A biblioteca desafia a comunidade escolar a gravar a leitura de um excerto de um livro / texto de um autor de expressão portuguesa – Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Guiné Equatorial, Moçambique, Portugal, S. Tomé e Príncipe, Timor-Leste.

Grava a tua leitura em áudio (máximo 2 minutos) e envia-a até dia 2 de maio para o mail da biblioteca: biblioteca.escolar@essl.pt. Vamos festejar em grande este dia da nossa língua com a tua leitura!

Vamos lá!

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Bookmarks Exchange Project Hong-Kong e Hungria

Bookmarks Exchange Project Hong-Kong e Hungria

No âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, os alunos da EPE e do 1.º CEB criaram marcadores de livros para trocar com escolas de Hong-Kong e a Hungria. Os marcadores já chegaram e foram entregues aos alunos. De salientar que estávamos ansiosos pela sua chegada, uma vez que já tínhamos enviado os nossos marcadores para as escolas destinadas pela IASL (International Association of School Librarianship) em novembro.

Infelizmente, a troca de marcadores para o 2.ºCEB, 3.ºCEB e Secundário não está a ter sucesso e ainda não obtivemos resposta das escolas correspondentes da Sérvia e da Índia. 😢😢😢

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Dia 27 de abril Votação no Livro Mais Fixe

Dia 27 de abril Votação no Livro Mais Fixe

No dia 27 de abril, 3.ª feira, vamos a votos! Vamos eleger “o livro mais fixe”, no âmbito do projeto “Miúdos a Votos” da revista “Visão Júnior”. A votação para o 2.º CEB, 3.º CEB e Secundário será online e os links para poder realizar a votação serão disponibilizados aqui no blogue da biblioteca e no portal do agrupamento. No 1.ºCEB, a mesa eleitoral irá à sala de aula e os boletins de voto serão em formato papel.

O dia 26 de abril está reservado à reflexão pelo que a campanha eleitoral do “Miúdos a Votos” termina hoje.

Não deixes de exercer o teu direito de voto! Vota no livro que consideras mesmo fixe!

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